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1.高中英语单项选择题的解题技巧介绍

2.高考英语答题技巧及套路

3.高考英语阅读理解题型及解题技巧

4.高考英语做题时间规划

　导语：语法填空是近年高考英语推出的一种新题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。换句话说，语法填空题还是有一定难度的，接下来我给大家介绍老师总结的做题技巧，希望对大家有所帮助。

　一、已给单词提示题型的技巧

　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

　技巧一：名词形式变化。

　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式 复数的所有格children?s。

　技巧二：动词形式变化。

　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

　例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。

　技巧三：代词形式变化。

　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

　例：The king decided to see the painter by(he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

　技巧四：形容词、副词比较级变化。

　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

　例：I am (tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?less tall?。

　技巧五：数词形式变化。

　数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice

　例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

　从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是?一半?或?二分之一?，那么二儿子应该得?三分之一?，所以要填入作分母的序数词?third?才能命中目标。

　技巧六：词的派生。

　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

　二、未给单词提示题型的技巧

　此类题难度较大，但也是有方法对付的。

　技巧七：固定短语结构。

　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词?视而不见?才能命中答案。

　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。

　例2：His boss was____angry as to fire him.

　如果?跳过?横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

　技巧八：从句引导词。

　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

　例1：He did not done_____his father had asked him to do.

　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

　例2：Those_____want to go to the village must sign here.

　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

　技巧九：短语动词结构。

　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　例1：The us consists____fifty states.

　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示?由......组成?，所以答案是of。

　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　leave to take_____of her.

　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。

　技巧十：短语介词结构。

　短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

　例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

　此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有?坐而不是坐?的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。

　例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.

　细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。

　技巧十一：连词、关联短语结构。

　常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both?and...，either?or...，neither?nor...，not only?but also...等。

　例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

　此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的`因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

　例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.

　横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。

　技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

　冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。

　例1：Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，?以高速?开车。

　例2：Old Tom?s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

　例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

　第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

　例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

　观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。

　技巧十三：上下文中出现的相关词。

　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

　上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。

高中英语单项选择题的解题技巧介绍

如何在考场上少扣分？为了让同学们今年高考考出最好的成绩，我们整理了高中英语答题技巧及方案，包含各类题型，供广大考生学习参考，很多细节务必注意！

6个解题技巧

一、听力：

牢记听力各阶段的做法

1、听前：略读题目，勾画重点，预测内容

2、听时：捕捉要点（开头句、数字、地点），警惕陷阱，注意5W1H（who when where what why, how）

3、听后：前后联系，综合检查

二、阅读：

找主题句、抓关键词

1、主旨大意题：抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾，或是在各段落的段首/段尾。若无明确主题句，则找关键词（出现频率较高）, 归纳总结。

2、细节理解题：这类题目的共同特点是：答案一般都能在文章中找到，需要抓关键词，在文中定位。首先考生需要在题干中找到关键词，然后根据关键词在原文中定位到相关句群，在原文的句群中寻找正确答案/排除错误答案。

3、推理判断题：考生需要掌握文章的整体框架，重点关注主题关键词，或表现作者观点态度的词。考生必须以阅读原文为依据，切莫主观臆断，不能以自己的观点代替作者的想法。

4、词义猜测题：着重关注上下文（尤其是前后句）中的对应词，如逻辑关系提示、同义词和反义词。

三、七选五：

找到题干中的关键词，与段落的关键词相对应。段落关键词需要看段首和段尾。

1、定位选项：在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。

2、通读复检：将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。

3、确定排除：尽管答案都已经确定，但是为了避免失误，对多余的选项进行进一步的研究，确定它们和文章的主题和前后句意没有关联性之后，才是最终的结果。

四、完型填空：

先通读全文，确定填空的词性，推测填空的词义。

1、注意逻辑关系：这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。

2、注意固定搭配：这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。

3、注意语境信息：选项重在语意干扰，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对篇章进行整体上的把握的能力。

所以，快速浏览全文，迅速领悟篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。

五、语法填空：

首先确定填空处的词性，再推导词义，最后还需确定其形式有无变化

1、名词形式变化：名词的形式变化主要有单数、复数及不可数、所有格的变化。（如常用常考不可数名词：progress、weather、housework、advice、information、baggage…）

2、动词的形式变化：动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)（近三年高考题主要以一般现在时、一般过去时和现在完成时为考查目标）；有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)，以动词的常用法为依据进行命题，结合情境化，难度适中，所以掌握常用动词的用法是非常重要的。

3、代词形式变化：代词形式变化通常是与人称变化有关，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词，包括人称指代是否有误如：he或she，I或We等。

4、形容词、副词比较级变化：英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。还有固定句式as…as及the+比较级，the+比较级。

5、词性变换也是必考点：需要分析句子成分才能准确运用。比如：名词转换成动词或形容词。形容词转换成副词。

六、写作：

写作要模仿阅卷老师青睐的风格

1、首先审题确定文体类型

2、确定文章框架与分点内容

3、杜绝语法错误，保持卷面清爽

英文作文的阅卷老师阅读速度很快，每篇作文以平均不到一分钟的速度审核，阅卷老师首先会大致读一下作文内容，并在心里给出作文得分的等级。一等分数为20-25分；二等分数为15分-19分；三等分数为15分以下。因此，整篇作文的第一印象很重要。

避免犯以下错误！！

1、审题不仔细：看错题目、看漏信息、理解表面化

2、答题不认真：答非所问、答题不完整、要点不突出、条理不清晰，步骤不明确

3、卷面不干净：横七竖八、涂抹勾画

4、书写不规范：笔不标准、字不规范、不在规定区域

5、涂卡太粗心：顺序涂错、形状涂错、涂卡笔选错

6、时间没控制：题目时间分配不合理，高考时间不够用

高考英语答题技巧及套路

高中英语单项选择题的解题技巧

1.题眼法“题眼”是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。如时间、地点、关联词、转折词等。

2.还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。

3.排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。

4.推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。

5.归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。

　高中 英语学习 的 方法 介绍

一.语法知识的掌握与自我训练方法

语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。

二.语言能力的培养与自我训练方法

语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习要强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。

三.安排好学习的各个环节

学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。

1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。

2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。

3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。

4.复习：重新过一遍课文，拼写单词， 总结 重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。

5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?

四.巧妙安排学习时间

想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢?在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外 文章 ，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。

五.苦加巧，有成效

“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点?首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。

　高中英语复习的要点

一、在校多听老师建议，课外适当规划;

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是 经验 丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

二、平时多用碎时间，避免大突击;

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主;

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。

如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题;

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文 造句

英语单词 是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照 句子 ，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

六、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进;

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

七、 多练习阅读理解和完形题，少做单选题;

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究 逻辑思维 ，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。

平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

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高考英语阅读理解题型及解题技巧

高考英语答题技巧及套路如下：

一、难题先跳过手热好得分；

二、开头最易错回头可救分；

三、时间很宝贵掐表做综合；

四、审题别偷懒用时别吝啬；

五、相信第一感改动需谨慎；

六、步骤写清楚分分要计较；

七、答题看规则草稿要规范；

八、字迹要工整；

九、积极暗示多发挥易超常；

十、保持好的心态平常心对待。

考前要从以下两个方面做好准备工作：

①、临考试的前一天，用一张纸或硬卡片列出考场需要带的东西，每次去考点前都要按所列进行检查。如有可能要在考前先去一下考点，找一下考场，熟悉一下环境。

②、考试那天，要穿着舒适，不要使服装的色彩和样式特殊，以免引起考生及监考老师的过多注意，以免答题分心。

考试策略：

①、认真阅读考试说明和注意事项。以免弄错某一项内容丢分，考后令人遗憾。

②、答题时先易后难，稳扎稳打。做题时最好一次成功，不要期望全部做完后，再认真检查，就是有检查时间，也不要盲目改正答案，因为做题时第一印象成功率较高。

③、只要不倒扣分，尝试回答所有问题。

④、检查技巧，主要检查有没有漏做的考题。涂卡有无对错题号的。

高考英语做题时间规划

关于高三英语复习中的阅读理解题，成都美博的老师为同学们梳理了四类题型的相关解题方法及攻略，供同学们酌情参考：

一、主旨大意题

标志词：title，subject，main，idea，topic，theme 等词

1. 归纳标题题

特点：短小精悍，一般多为一个短语，涵盖性强，一般能覆盖全文意思，精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。

2. 概括大意题

特点：包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea）

解题技巧：

A. 位于段首

往往在文章开头，先点出主题，然后围绕主题做具体陈述。

判断第一句是否为主题句，可以分析段落首句与第二、三句的关系，若第二句开始就对第一句进行说明，则第一句就是主题句。

有些段落，主题句后面有明显引出细节的信号词，如：for example, an example of, first, second, next,last,finally，to begin with, also, ,besides,one...the other,some ,others等

B. 位于段尾

有些文章，会在开头列举事实，然后通过论证阐述作者的核心论点。当一种观点不易解释清楚或不易别人接受时，主题句便会到段落末尾才出现。可以通过引出结论的信号词，来确定主题句的位置在段尾，如：so,therefore,thus,consequently,in conclusion,in short,

in a word,to sum up等

C. 位于段中

先介绍背景和细节，接着用一句综合性或概括性的话概括前面的内容，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论，这种主题句往往会在段落中间出现。先提出问题，，然后给予回答/点出主题思想（主题句），最后给予解释

D. 首尾呼应

主题句在段落开头和结尾先后出现，但并非简单重复，后一个主题句对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考

E. 无明确主题句

找关键词（出现频率较高），归纳总结

注意：

新题型中有一个选项是干扰项，易犯三种错误：

（1）表述过于表面，只涵盖该段个别细节

（2）表述过于笼统，已经超出该段内容

（3）表述于段落内容无关，在段落中找不到相关依据

二、细节理解题

考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题答案一般都能在文中找到。但答案不一定是文中原句，要根据文章信息自行组织语句回答问题。

1. 事实细节题——寻读法

直接理解题：who,what,which,when,where,why,how提问，或判断正误；

间接理解题：需与原文信息转换，表达上与原文有差异

2. 排列顺序题——首尾定位法

找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围

3. 图文匹配题——按图索骥理清线索

设题形式：给出图表，根据图表提问问题

4. 数字计算题——（方法：审题——带着问题找细节-对比、分析、计算）

可直接找到相关细节，但需经过计算得到答案

三、推理判断题

主要考查对文章隐含或深层含义的理解能力，要求根据内容做出合乎逻辑的判断，包括对作者观点的理解、态度的判断、对修辞语气、隐含意思的理解等。

题干关键词：infer（推断），indicate（象征、暗示），imply/suggest（暗示），conclude（作出结论），assume（假定、设想）

1. 细节推理判断题

一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断

2. 预测推理判断题

根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测

3. 推测文章来源或读者对象

4. 写作意图、目的、态度推断题

a.询问写作目的，选项词常为：explain（解释），prove（证明），persuade（劝说），advise（劝告），comment（评论），praise（赞扬），criticize（批评），entertain（），demonstrate（举例说明），analyze（分析）等

b.询问语气态度，选项词常为：neutral（中立的），sympathetic（同情的），satisfied（满意的），enthusiastic（热情的），subjective（主观的），pessimistic（悲观的），optimistic（乐观的），critical（批评的），doubtful（怀疑的）；hostile（敌对的）等

解题技巧：

1. 文中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

2. 选择的答案一定要在文中找到依据或者理由。

3. 要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，不能以自己的观点代替作者想法；不要脱离原文主观臆断。

四、语义猜测题

考点：

1. 猜测某个词、词组、句子的意义

2. 对文中的多义词或词组进行定义

3. 判断某个代词的指代对象

解题技巧：

1. 通过因果关系猜词

找出生词与上下文之间的逻辑关系，可借助关联词（because，as，since，for，thus，as a result，of course，therefore等）

2. 通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一要看由and或or连接的同义词词组；二要看进一步解释过程中使用的同义词

通过反义词猜词，一要看表转折关系的连词或副词；二要看与not搭配的表示否定的词语

3. 通过构词法猜词

根据前缀、后缀、复合、派生等构词法判断词义

4. 通过定义或释义关系来推测词义

这种同义或释义关系常用is，or,that is,in other word，be called

5. 通过句法功能来推测语义

6. 通过描述猜词

7. 通过常识猜词

在高考中，英语常常是大家做头疼的科目，很多同学由于时间分配不合理，导致作文还来不及写完，下面就给大家整理了2021高考英语答题时间分配以及答题技巧，希望对你们有帮助哦。

2020高考英语答题时间分配以及答题技巧

12020高考英语答题时间分配

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2020高考英语答题技巧

1、听力

①浏览试题：花2分钟时间略读一下题目，随手划出重点（时间、地点、年龄、数字等），大致猜测文章内容。

②听音速记：听时用简写的方式快速、准确地记下有关信息（数字、人名、地名、表转折的关键词等）。

③定位答案：将自己听到的信息，和记录的信息进行对比，迅速定位答案。

④排除干扰：排除与作者观点不符的选项，选出最终答案。

2、阅读理解：以主旨大意题为例

①读文章，了解大意

先快速浏览一遍文章，再把首段、末段和每一段的首句、末句读一遍，了解一下文章大概讲了啥。

②读题干，得出正解

读题，根据作者的提问，和自己对文章的理解选出答案。

③读选项，反向印证

把4个选项挨个读一遍，理解每个选项的意思，验证一下选出的答案是不是最恰当的。

3、单项选择题

①抓住信息词汇，分析语境，明确考点

单项填空题一般都有一定的语境，因此一定要细心读完题，结合信息词所给的提示，弄清题目的意图，找出解决问题的突破口。只有这样正确判断，才可选出最佳答案。

②排除种种思维定势的干扰

语法规则定势；固定短语搭配定势；母语思维定势等都会影响学生的选择。在高考中，各题的干扰项都是经过精心设计编制而成的，所以学生要注意平时学习中常出现的错误；尤其要注意不受本族语的影响，重视语言差异。因为不同的民族的文化背景、风俗习惯、思维方式和语言表达方式，形成英汉两种语言在表达上也有很大的差异，所以绝对不可用中文的思维模式来解决英语的有关问题，尤其是在情景对话中。

③善于改变句式，尽量化繁为简，化难为易

解题时不妨将疑问句变成陈述句、将省略句补完整、将被动句式变成主动句式、将复合句变成简单句、强调句变成一般句式或将插入语成分剔除，抓住句子的主干成分。这样试题难度降低了，学生会迎刃而解。

4、选词填空

这道题是高考英语题型中的难题，也是不少人的失分“重灾区”，你一定要把握3点:

①通读全文:了解文章的体裁，及大致内容。

②逐题突破：一道题一道题分析，先判断空格处是否为固定搭配，若是，就直接确定答案；若不是，接着分析句子成分，根据空格前后的语法关系确定词性，然后再根据句意，去选项中去找契合的答案。

③验答案：将选项填入空格，确保句意通顺、语法正确即可。

5、写作

①审题:认真读题，弄清题干要求，确定写作题材，避免跑题。

②列提纲:第1段写什么？第2段写什么？最后一段写什么？在草稿纸上简单列出提纲

③动笔:写作时注意语言逻辑和整体思路，防止写着写着跑偏了；不确定的词句先写到草稿纸上，再誊抄到试卷上，避免写错涂改。