全品2016高考复习方案,全品高考2022

1.高考前4个月应该如何有效的复习，提高分数？

2.高考英语的复习备考方法

我今年是第一轮教高三历史，直接面临着明年的高考考验，为了给学生们选出最好的高三历史复习辅导用书，我已经连续跑了一周，逛遍了全市的所有大大小小的书店，但是市场上名目众多的辅导用书，真是挑的我眼花缭乱，不知所选了。总结一下，主要有以下几种：

1、《世纪金榜——高中全程复习方略（历史）（一轮精品）》，延边大学出版社；

2、《2005高考绿色通道（历史）》，中国致公出版社；

3、《2005导与练——新编高中总复习（历史）（第1轮）》，陕西人民教育出版社；

4、〈全品——高考复习方案（历史）〉，西苑出版社；

5、《高中总复习教与学---学案---历史》，延边人民出版社；

6、《王后雄学案——高中历史一轮复习用书》等等。

高考前4个月应该如何有效的复习，提高分数？

在最后的冲刺阶段究竟如何“?加速?”呢？，腾大君带领大家一起来看看这些硬核的复习秘笈吧！

一、「掌握好复习的时间节奏」

在高考进入到倒计时100天的时候，很多孩子表现出不同于其他时候的焦虑情绪，容易乱了阵脚，不知道该怎么复习了，这样会白白流失很多宝贵的复习时间。

但越是艰难紧迫的时候，越是要沉下心来规划好自己的复习节奏。

在做真题试卷的时候，一定要以高考时的认真状态计时去做，千万不要马马虎虎，因为这是最贴近你高考的题目，所以要稳定复习心态，珍惜每一份高质量答卷的检验。

从一模到高考还有两个月的时间，一定会出现你曾经会的知识点现在又忘记的情况，不要慌张，一方面通过持续做题保持考试状态与答题?手感，另外一方面迅速捡起遗忘的?知识点。

二、「细化目标，提升有效学习率」

区分有效学习和无效学习要依靠细化的目标。

如何针对性的提高复习效率成为现阶段的燃眉之急，特别是在冲刺的这个关键时刻，每一分钟时间都应该花在刀刃上。

目标为有效学习提供基本条件，这样的学习状态是有益的、是可取的。

我们最要警惕的不是睡觉和打游戏这种显性的时间消耗事件，而是那种最不易察觉的无效学习，反复刷题、改错时抄题，都可能属于无效学习。

区分有效学习和无效学习要依靠细化的目标，比如考前语文作文的目标主要在提升审题准确性，而非积累素材，所以主要复习整理的就是各类题型的审题方法，老师发的补充素材就选择性取用。

一般来说，资源总比问题多，根据目标确定重点学习内容、合理取用资源，才是最有效的学习。

越是在关键和时间紧迫的时候，我们越要知道自己的目标是什么，并且还要细化学习目标，找到复习的核心抓手，聚合重点资源去集中解决主要矛盾。

三、「调整好心态积极备考」

正如王安石所说： “尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！”

拼尽全力之后，我们便不再后悔，放平心态，迎接挑战。

高三下半学期，心态比努力更重要。平时成绩不好，高考逆袭者比比皆是。所以，不到最后，不言放弃?。

高考让我们的身心都处于“拉锯战”的状态下，除了?拼实力?，更是在?博心态?。

而我们需要做的是在这种高压状态下保持一种相对平稳的心态，将3年储备的实力，爆发在关键时刻。

这里有一些调整备考心态的方法。

建议不要沉迷于，但也不要完全抛弃。适度的有利于身心的放松，从而促进下一个阶段的学习。

大家利用大考之后的休息时间爬爬山散散步，让较长时间紧绷的身心放松开来。

另外，电子产品（如手机、电脑）在非必要的情况下最好每天限制一个使用的最长时间，在学习的时候远离它们，在休息的时候再使用它们。将学习与彻底分隔开来有助于集中精力，最大限度提高学习效率。

找到合适的学习方法，学会总结和思考

不管是工作还是学习，现在这个时候应该主动思考和分析，多总结规律和方法，难得有头脑这么发散的时候，也许会有意外的收获。

所以这个时候的学习更应该重视相关知识点的对比和总结，把相似的放在一起对比，试着分析分析为什么会存在差异?

凡事都是有果有因的，学习的时候多问几个为什么很有效果，尤其是这个时候精力不是很集中的情况下。

“文章本天成，妙手偶得之” ，有些事情就是靠暂时的奇思妙想顿悟出来的，要是认认真真去思考这些东西，还不一定能够思考出来。

梁实秋说： “没有人不爱惜他的生命，但很少人珍惜他的时间。”

经过与疫情的搏斗后，腾大君相信大家对于时间与生命也有了重新的定义，珍惜时光，亦珍爱生命。抓紧高考前的这最后100天，让每一分付出与耕耘都成为值得。

艰难的路不是每一个人都能走的，而你能坚持到最后一刻，便能收到别人不能看到风景。腾大愿做同学们最坚强的后盾，陪伴大家到高考的最后一刻，抱着勇者无畏的心态向前冲吧。?既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

高考英语的复习备考方法

办法很多，你是否提高得了，就看你坚持，这点也是最难的。

* 数学 是题海战术，做的多了就熟悉题型了，但是错题 一定要再做，弄懂为止，不要光看看答案就了事，这样是没用的。

* 英语 1、抽时间背单词，背多少按自己的能力来，要有规律，不要硬来 2（必须）每天一篇完形填空或两篇篇阅读（一难一易） 3、有空看看作文范文 这三点，150分有100分没问题，我就是这样来的，阅读坚持做到高考前一天，高考英语考了120多，比较满意的

* 语文 你是强项，其实语文这个学科说不准，语文波动性很大，就看高考的卷子和不和你口味了，平时考得好的不一定考得好，同理考得不好的。 但是有一点是不变的，就是基础题，字音字形成语熟语等 绝对靠硬背，如果你想保住你的语文，基础分一定要高。 其他的 没什么很好的方法，不过作文你一定要写完，而且题目看多几遍，千万不要离题，字数和扣题很重要

历史地理政治 ，我是理科生，这些我帮不了忙，尽量多看吧

高考不止是体力战，还有精神方面，一定要自信噢！顺便推荐你看本书 李新明著的《冲击名校之门》，这个是专门讲高考复习方法的，我高考之前买的，觉得还不错，只不过 要是能照做就很有效，其成效还是靠个人。 高考加油哦~

复习策略

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性?认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2007,2008,2009年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及湖北省《考试说明》，联系武汉市二月调考质量分析会议精神，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。

二、制定计划，加强复习的目标性。?我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。?1、夯实基础，发展能力。?近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。?2、降低难度，回归课本，强化专题训练。?进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。?3、整理基础知识，适当做一些高考题。?要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

复习措施?

1．多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感?好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力水平的提高。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化的提高学生的口语及书面语的表达能力。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。而复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。

2．听、说、读、写、译统筹兼顾，在实践中不断提高语言能力?听、说、读、写、译是英语学习的五种基本形式，也是高考要求考生应该达到的五种基本能力。在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面，不断充实自己的文化背景知识，在大量的语言实践中提高语言的运用能力。?

3．明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率?总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词等

后段复习备考建议?

1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养能力的依托。复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。

2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。

3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识；完成句子考查语法点、短语搭配、语言运用；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。

4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。

5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。